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13.2.11

La tarta de piña















Esta vez la profe Eugenia nos ha propuesto una actividad distinta, un descanso al mundo de los planetas y el sistema solar. Trabajamos en "nuestras recetas" un libro realizado con todas las recetas de los niños de la clase de mi pequeño polvoron.

Como siempre soy partidaria de que la receta la deben preparar ellos desde el principio al fin. Así que comenzamos pensando ¿qué podemos hacer?, algo sencillo, que no implique el horno ni nada peligroso. Mamá como siempre sería la encargada de buscar en internet las posibilidades, al final nos decidimos por: "La tarta de piña fria".

Seguimos un orden, como el trabajo era de mi niña, ella escribió la receta, después se lavaron las manos, se pusieron sus mandilones de cocineros, comprobaron que tenían todo lo necesario, prepararon la tarta y después a recoger.

Se lo pasaron genial y al final probamos la tarta que estaba riquisima, le llevaron un trozo a la abuela y el resto para sus compañeros del cole y para la profesora.

Ander tiene un don para la cocina, le encanta, es muy meticuloso y lo prueba todo.

Todo el rato quería hacer las cosas él, decía: "mi", nosotros le corregiamos no se dice "mi" se dice "yo". Nos sorprendía mucho esa manía por decir "mi" porque hasta ahora siempre había utilizado el vocablo "yo", hasta que su profe de inglés nos aclaro que realmente lo que dice es "my". Esto de los idiomas es un lio, el otro día le pregunte de ¿qué color quería pintar su habitación? su respuesta fue: "green", parece que el inglés le gusta.

Ander ha pasado una semana maravillosa, según su profesora trabaja bien, habla mucho, se porta bien y participa mucho.Nosotros también notamos el cambio, desea comunicarse y lo hace con palabras y hasta usa expresiones como "jolin".

Este fin de semana hicimos un segundo proyecto titulado: "la mudanza", nuestra niña mayor decidió que quería tener una habitación para ella sola y que se mudaba a la planta baja. De conformidad con Ander decidieron que juguetes se repartían, subieron y bajaron sus cosas, colocaron su ropa, ordenaron sus habitaciones a su gusto y el sábado pasaron su primera noche separados. Nuestro pequeño polvorón pone el despertador para levantarse, se viste sola en su habitación y ahora cierra la puerta cuando quiere jugar "en su habitación", ya no es "el cuarto de juegos".

A pesar de tanta independencia se nota lo mucho que se quieren cuando por la mañana, se achuchan, en el fondo se echan de menos.

Los nuevos cambios no significaron que nuestro sistema de planificación para llegar temprano al cole sufriera modificaciones, es más hoy llegamos 15 minutos antes.

Por último contaros que Ander los fines de semana es el que nos despierta a todos, cada sábado lo hace una forma más original, unas veces se hace pasar por un león que nos mete un susto y otras se pone las diademas de la hermana y con gestos muy amanerados se dedica a imitarla, con sus salidas no podemos hacer otra cosa más que reirnos. El otro día fue a una excursión del colegio y a la hora de subirse al autobus, vio que no había nadie, se sentó en el asiento del conductor y se puso a darle al volante y a tocar el pito, como es lógico le castigaron.

Os cuelgo unas fotos del libro de las recetas y otra de mi niña con su nuevo look.

10.12.10

Nuevos e ilusionantes proyectos



Perdonar que insista pero Anita necesita ayuda y todos podemos colaborar, os cuelgo un enlace donde explica como: http://sindromedewest-manu.blogspot.com
Pensemos en su familia.
Por lo demás contaros que Ander ha pasado una semana un poco raro, está débil, torpón, ha comenzado a caerle el pelo y llora por nada. No sabemos que le pasa, si es porque está incubando algo o simplemente está triste.
El otro día en el patio fuimos conscientes de que nuestro niño siente dolor ante las situaciones. Papá le compró una pelota para llevar al cole al salir de clases, Ander es un forofo del futbol, en cuanto la pelota se puso en el suelo los demás niños le apartaron y se fueron a jugar, Ander lloraba, su padre que no se había percatado de la situación no le entendía y Ander le cogió de la mano y le dijo "Ven" lo llevo hasta donde los otros niños estaban jugando. Sus compañeros no tenían mala intención le apartaban porque no tiene la fuerza física de ellos.
Se que es duro para él verse tan pequeñito así que hemos comenzado un plan para atajar el problema, Ander suplirá su falta de destreza física con el conocimiento de las normas y trucos de defensa, papá esta semana imparte clases de futbol con los dos niños. La idea les encanta especialmente porque juegan juntos.
El sábado por la mañana, al fin, organizamos una asamblea familiar para plantear situaciones problemáticas,básicamente establecimos los siguientes puntos:
1) Ander tiene que aumentar vocabulario e utilizar frases
2) Ander comenzará a trabajar la escritura
3) Mi pequeño polvorón necesita mejorar su escritura
4) La niña tiene que ampliar sus conocimientos numéricos
5) Todos iniciamos numerosos proyectos y amenudo no los finalizamos.
Después de una asamblea hemos llegado a varios acuerdos:
1) A Ander no se le hará caso hasta que diga las cosas con palabras, no vale el lenguaje gestual
2)Su hermana (a propuesta de ella) le enseñará palabras nuevas, mamá le aclaró que no vale de nada que le enseñe a repetir sonidos que tiene que identificar la palabra con el concepto.
3) Ander y su hermana finalizaran los dos proyectos iniciados: Ander el cuento de vacaciones de verano y ella, un cuento sobre una pata y un pato que es de su autoría.
4) A los proyectos tanto anteriores como nuevos se le pone plazo de inicio y finalización.
5) Ander y su hermana van hacer un diario cada uno, escogeran algo que les pase a lo largo del día y deberan escribirlo, con ayuda de papá y mamá. El pequeño polvorón deberá centrarse en hacer las letras más pequeñas y en los números.
6) Además hemos organizado la preparación de dos cuentos más uno sobre un cumpleaños al que van hoy y otro sobre la navidad.
Toda la familia colaborará y mejoraremos nuestra eficacia.
A los niños les encantan las asambleas para ellos es un lugar donde pueden expresarse libremente y todos los escuchamos, mi hija habla muchisimo.
Ayer me di cuenta la gran utilidad de estos procesos, en el momento que planteamos "el cómo hacerlo" automáticamente la niña enumera por orden la secuencia organizativa y Ander es capaz de seguirla.La relación secuencial era muy precisa casi al detalle, algo importantisimo para el desarrollo de los procesos lógicos del pensamiento.
Por la tarde nos fuimos a comprar el regalo del niño del cumpleaños y allí nos sacamos las fotos para nuestro cuento.
Después fuimos a aportar nuestro pequeño granito de arena con la Asociación de lucha contra el cáncer y compramos un perro enorme, más grande que nuestros hijos por ocho euros. Al perro mi pequeño polvorón le ha puesto de nombre: Dog Money Password, facilito y cortito. La pasión de mi hija son los idiomas.
Después paseamos por Vigo que está precioso, todo el mundo lo decía y acabamos en un concierto de música en la Laxe. El concierto finalizó con Ander tocando la batería y los músicos le regalaron una baqueta.